La rencontre amoureuse en litterature

Ces derniers, constituent un topos littéraire car ils diffèrent des récits de rencontre amoureuse classiques qui souvent révèlent un coup de foudre immédiat entre deux personnages du récit.

Lucien Leuwen - Topos rencontre amoureuse

Chez Aragon, dans Aurélien, la Un premier paragraphe où se passe plein de choses, du monde autour de lui, chacun occupé à ses affaires. Le premier extrait est tire de Madame de Bovary écrit par Gustave Flaubert appartenant au réalisme. Le dernier texte est extrait du roman Le rouge et le noir de Stendhal appartenant comme Etudier - Le site des dissertations, fiches de lectures, exemples du BAC. Se connecter. S'inscrire Se connecter.

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Page d'accueil Dissertations La rencontre amoureuse dans La rencontre amoureuse dans le roman: Lire le document complet Veuillez vous inscrire pour avoir accès au document. Vous pouvez également trouver ces documents utiles. Question de corpus sur la rencontre amoureuse Lire la suite. Comment comprenez-vous "une curiosité douloureuse"? La vie de Marianne raconte les mésaventures, à Paris, d'une jeune fille pauvre, qui cherche à s'élever dans la société par sa vertu et sa beauté. Dans le passage qui suit, Marianne est à l'église. Elle observe l'assistance et l'effet qu'elle y produit.

C'est alors qu'elle remarque un jeune homme intéressant Parmi les jeunes gens dont j'attirais les regards, il y en eut un que je distinguai moi-même, et sur qui mes yeux tombaient plus volontiers que sur les autres.


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J'aimais à le voir, sans me douter du plaisir que j'y trouvais ; j'étais coquette pour les autres, et je ne l'étais pas pour lui ; j'oubliais à lui plaire, et ne songeais qu'à le regarder. Apparemment que l'amour, la première fois qu'on en prend, commence avec cette bonne foi-là, et peut-être que la douceur d'aimer interrompt le soin d'être aimable. Ce jeune homme, à son tour, m'examinait d'une façon toute différente de celle des autres: Les autres applaudissaient ouvertement à mes charmes, il me semblait que celui-ci les sentait ; du moins je le soupçonnais quelquefois, mais si confusément, que je n'aurais pu dire ce que je pensais de lui, non plus que ce que je pensais de moi.


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Tout ce que je sais, c'est que ses regards m'embarrassaient, que j'hésitais de les lui rendre, et que je les lui rendais toujours ; que je ne voulais pas qu'il me vît y répondre, et que je n'étais pas fâchée qu'il l'eût vu. Je dis qu'il ne le savait pas ; c'est peut-être trop dire, car, en m'en allant, je retournais souvent la tête pour revoir encore le jeune homme que je laissais derrière moi ; mais je ne croyais pas me retourner pour lui. Marivaux, La vie de Marianne En vous appuyant sur ces deux textes, dites ce qu'est une rencontre amoureuse. Proposez ensuite un titre à la séance.

Fiche professeur Dominante: Faire émerger une lecture personnelle d'un texte littéraire. Comprendre comment s'écrit une scène de recontre amoureuse. Confronter deux textes littéraires en vue de mettre en évidence les modalités de la rencontre amoureuse. Qu'est-ce qu'une rencontre amoureuse? Comment se manifeste un coup de foudre amoureux? Déroulement de la séance: Il convient donc, dans un premier temps, d' annoncer aux élèves l'objectif général de la séquence raconter dans une courte production écrite une scène de rencontre amoureuse à partir d'images extraites d'un roman-photos et de partir des représentations des élèves sur le sujet en leur demandant s'ils ont déjà vécu cette situation.

Compte tenu de leur âge ce sont des adolescents , la réponse s'impose d'elle-même.

Romain Gary - La promesse de l’aube

Il n'éprouveront donc aucune difficulté à tirer profit de leur expérience pour définir ce que l'on entend par "rencontre amoureuse". Mais, en dépit du lieu et de l'époque, toutes les rencontres amoureuses se ressemblent-elles? Les élèves sont ainsi invités à lire individuellement et silencieusement un extrait de l' Education sentimentale de Flaubert et à répondre en quelques minutes à l'écrit au questionnaire portant sur la compréhension de ce texte.

Le questionnement devrait permettre aux élèves d'interpréter librement l'extrait retenu. Le professeur et les élèves procèdent ensuite à une mise en commun des éléments de réponses. Afin d'étoffer leurs formulations, de vérifier la bonne compréhension du texte et de mettre en évidence les subtilités d'écriture de l'auteur, le professeur peut proposer des questions de relance en fonction des difficultés rencontrées par les élèves Qui raconte la scène?

Qui voit la scène? Relevez les verbes de perception qui montrent que la scène est vue au travers du regard de Frédéric ; Montrez que Frédéric trouve la femme exceptionnelle Pourquoi dire de cette rencontre qu'elle est inériorisée? Un second texte est donné aux élèves: La vie de Marianne de Marivaux. Les élèves lisent d'abord seuls l'extrait. Il convient à présent de questionner à l'oral les lecteurs en vue de dégager le sens général du texte et d'établir une confrontation avec l'extrait de L'Education sentimentale.

Le questionnement oral est le suivant: Qui est le personnage principal? Que pouvez-vous dire de Marianne, de son physique et de son attitude? Que cherche-t-elle à faire? Par qui se sent-elle attirée?

La rencontre amoureuse (Flaubert/Marivaux) - MG - L'expression culturelle

Pensez-vous qu'elle soit la seule à être sous le charme? Qui donc subit le coup de foudre? A quelle expression de la fin du texte de Flaubert vous fait penser " un coeur à qui il manquait quelque chose "? Relevez d'autres points communs mais aussi des différences dans l'écriture et dans la nature de ces deux rencontres amoureuses.

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Suggestions de réponses: La trace écrite finale se veut la formulation des élèves face à la problématique de la séance. Elle pourra se présenter sous la forme suivante: La rencontre amoureuse est souvent le fruit du hasard: Mais il arrive que les sentiments éprouvés par l'un ne soient pas immédiatement ressentis par l'autre. Les titres susceptibles d'être proposés par les élèves et pouvant être retenus pour cette séance sont: Comme une apparition MG 29 mars Lire aussi: Mathilde, Si vous ne parvenez pas à copier, c'est tout simplement parce que je protège mon travail.

Ce serait trop facile, si vous n'aviez qu'à vous contenter de saisir le travail d'autrui. Toutefois, je peux vous aider à aboutir dans vos recherches. Dites-moi ce que vous souhaitez exactement. Quelle est la consigne de votre devoir? A bientôt.

Bonjour, Je suis une élèves et de seconde professionnel à la rentrée j'ai un DS de français, je doit rédiger un commentaire sur une scène de coup de foudre j'ai beaucoup de mal à trouver des informations or sur ce site j'en est trouver pas mal mais ce que je trouve dommage c'est que je ne peux pas les copier pour les mettre en page Bonsoir Laurence,Flaubert est certainement l'un des auteurs que je préfère Je ne manque donc pas dans ce cours de faire partager un peu cet intérêt. Il est celui qui amène au Nouveau roman, ne serait-ce que dans sa volonté de détruire ses personnages.

Ici, par exemple, Flaubert se moque des sentiments éprouvés par Frédéric Le coup de foudre qu'il reçoit le conduit à tout savoir de sa bien-aimée jusqu'au moilier de sa chambre. Cette volonté est d'autant plus ridicule qu'elle le fait souffrir. Vaste sujet que tu abordes là Réponse simple mais efficace.

Tiens je viens de recevoir la chanson du dimanche, ai commandé "plante un arbre" qui devrait arriver demain, bonne écoute également, puisque je crois que tu vas l'entendre aussi.